Повечето от нашите деца



Мнението, че повечето от нашите деца преминават през невротична фаза в тяхното развитие, носи зародиша на хигиенно изискване. Възниква въпросът, а не дали е целесъобразно да се помогне на анализ на детето, дори и да не може да открие признаци на нарушения, като превенция на здравето, както се прави ваксинация срещу дифтерия, здрави деца, без да се налага да се изчака, докато те се разболяват от него. Дискусия по този въпрос към днешна дата има само академичен интерес, мога да си позволя да го обсъдим с ти-за голям брой от нашите съвременници имат проектът щеше да изглежда ужасно лекомислие, а в момента съществуват за повечето родители да анализират необходимостта да се откажат от всякаква надежда за неговото прилагане. Такава превенция на нервност, която би била ефективна, предполага съвсем различен набор от общества. Основната област на дейност за използване на психоанализата в образованието сега се намира другаде. Ще изясним за себе си каква е непосредствената задача на образованието. Детето трябва да овладее задвижванията. Да му дадеш свобода, така че той непрекъснато да следва всичките си импулси, е невъзможен. Би било много поучителен експеримент за детски психолози, но тя не е трябвало да бъдат живи родители и деца е причинено от голяма вреда би, които са засегнати частично прав, частично през следващите години. Така че възпитанието трябва да възпрепятства, да забрани, да потиска това, което винаги е правило успешно по всяко време. Но от анализа научаваме, че само това потискане на движенията носи в себе си опасността от невротично заболяване. Не забравяйте, че внимателно разгледахме начините, по които това се случва. По този начин, образованието трябва да намери своя път между Сцила на пълна свобода на действие и Харибда на забрана. Въпреки, че задачата не е непреодолима изобщо, трябва да се намери да се образоват най-добрият вариант, т.е.. Е. За да се постигне възможно най-много и възможно най-малко щети. Става въпрос за вземането на решение колко може да бъде забранено, по кое време и по какъв начин. И тогава ще трябва да се съобразяват с факта, че учебните заведения са на голямо разнообразие от конституционното разпореждане, така че един и същ метод на възпитателен ефект не може да бъде еднакво добър за всички деца. Следният аргумент показва, че възпитанието досега не е изпълнявало много добре задачата си и причинявало много вреди на децата. Ако намери оптималната и решаване на задачата перфектно, можем да се надяваме да се премахне един фактор в етиологията на заболяването - влиянието на неблагоприятни травма детство. Друг фактор - силата на установяването на наклон, който не подлежи на забрана - не може да бъде елиминиран по никакъв начин. Ако мислите, че за сега се определя на преподавател трудна задача: намерете конституционна особеност на детето, за най-малките признаци за разпознаване, което се случва в неоформен му психически живот, той изрази в правилната мярка за любов и все още се запази ефективността на властта, а след това да си кажете: единственият подходящ препарат за професията на възпитател е задълбочено психоаналитично обучение. Най-добре е самият той да бъде подложен на анализ, защото без опит в собствената личност човек все още не може да овладее анализа. Анализ на учителите и възпитателите изглежда е по-ефективна превантивна мярка от анализа на самите деца, както и по време на изпълнението му има по-малко затруднения.

Споделяне в социалните мрежи:

сроден
Всички знаетеВсички знаете
Не мислите ли?Не мислите ли?
И още нещо!И още нещо!
Децата са единствените, които не признават тези конвенцииДецата са единствените, които не признават тези конвенции
Можете да говорите много за страхаМожете да говорите много за страха
Аналогично на това поведениеАналогично на това поведение
Ако детето откриеАко детето открие
И сега ще съсредоточим вниманието сиИ сега ще съсредоточим вниманието си
Може би загубихме вяраМоже би загубихме вяра
Ние сме постоянно изхвърлени от равновесиеНие сме постоянно изхвърлени от равновесие
» » Повечето от нашите деца